3. Рассуждать и делать выводы; слушать собеседника и вести диалог; работать в парах; излагать и аргументировать свою точку зрения; оценивать себя и товарищей.
Личностные результаты:
- имеют целостное мировоззрение, соответствующее современному уровню развития науки и общественной практики.
Метапредметные результаты обучения:
Познавательные:
- владеют первоначальными сведениями об идеях и о методах физики как универсального языка науки и техники, о средствах моделирования явлений и процессов.
Регулятивные:
- умеют самостоятельно планировать альтернативные пути достижения целей.
Коммуникативные:
- умение общаться и взаимодействовать друг с другом;
- умение договариваться; оценивать свой вклад в результат общей деятельности.
Предметные результаты обучения:
- определение архимедовой силы и её практического применения в быту, природе и технике.
Этапы урока
Деятельность учителя
Деятельность учащихся
I
Организационный момент.
- Здравствуйте, ребята! Я приветствую Вас на необычном уроке физики. Необычный он потому что, во - первых, у вас нет сегодня в расписании физики. Во - вторых, необычный еще и потому, что вести его будет ни ваш учитель физики, а учитель физики школы 40 Татьяна Николаевна.
- Давайте с вами еще раз поздороваемся.
- Здравствуйте те, у кого хорошее настроение?
- Здравствуйте те, кто любит сказку?
- Здравствуйте те, кто готов к сотрудничеству?
- Прежде чем мы с вами перейдем непосредственно к уроку, предлагаю ввести правила совместной работы, правила сотрудничества. Одно правило предлагаю я, другое вы. Согласны?
- Я предлагаю сегодня на уроке СЛУШАТЬ И СЛЫШАТЬ.
- Ваше предложение?
- БЫТЬ АКТИВНЫМ.
- Я предла
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>