Аптека

Картинки и карточки к разделу " произношение"; карточка с текстом, картинки к тексту и вопросы для пересказа


ХОД ЗАНЯТИЯ
Этап занятия
Деятельность педагога
Деятельность обучающегося
(-ейся)
Формируемые УУД
Время
(в мин. )
1. Мотивационно-ориентировочный этап
Опознавание на слух разговорно-обиходного материала.

(н/с)-Здравствуй. Я рада тебя видеть.
-У тебя хорошее настроение? К нам пришли гости.
(н/с)- Ты слышишь хорошо?
(н/с)-Будем слушать, говорить, читать, решать примеры.
(н/с)-Повтори. Декабрь-первый месяц зимы.
(н/с)-Назови третий месяц зимы.
(н/с)-Сколько месяцев продолжается зима?

-Здравствуйте.
-Я слышу хорошо.

-Я буду слушать, говорить, читать, решать примеры.
-Первый месяц зимы декабрь.
-Февраль-третий месяц зимы.
-Зима продолжается 3 месяца.

3 мин
2. Формирование произносительной стороны устной речи Дифференциация звуков "с"-"ц"

Дифференциация звуков на материале слогов.


Дифференциация звуков на материале слов.







Дифференциация в словосочетаниях





Дифференциация в предложениях














Дифференциация звуков "Т"-"Д"




Дифференциация звуков на материале слогов, слов























Дифференциация в предложениях

-Будем говорить звуки С и Ц
-Звук С говори долго с----
- Звук Ц говори кратко ц ц ц ц
Игра "Повторяй за мной" (воспроизведение слоговых рядов)