>Дети: Медведь. (Слайд)
Воспитатель: А еще у животных весной появляются детёныши.
Когда появляются зайчата?
Дети: Ответы
Воспитатель: Когда ещё в лесу лежит снег. (слайд)
Воспитатель: С приходом весны становится больше корма не только для птиц, но и для зверей. Поэтому у большинства зверей появляются детеныши. Как вы думаете, у каких еще?
Дети: У медведя с медвежата, у лося лосята. (слайд)
Воспитатель: А теперь давайте поиграем! Я начну, а вы продолжайте:
На - на - на - наконец пришла. . . (весна)
Чи-чи-чи - прилетели к нам. . . (грачи)
Ло-ло-ло - всем от солнышка . . . . (тепло)
Воспитатель: Молодцы! А давайте мы сейчас свои впечатления перенесем на бумагу. Присаживаетесь за столы, и скажите мне, что мы будем рисовать? Дети: (ответы детей)
Воспитатель: И так, перед вами альбомные листы, кисточки, краски приступаем к работе, а музыка создаст в нашей группе весеннее настроение ( звучит весенняя мелодия). Дети приступают к работе, воспитатель следит за правильной осанкой детей. В конце занятия проводится выставка работ.
Рефлексия.
Воспитатель: С какими признаками весны познакомились?
Дети: ответы.
Воспитатель: О каком месяце весны мы говорили?
Дети: ответы.
Воспитатель: Какое основное изменение происходит в природе весной?
Дети: ответы.
МОЛОДЦЫ!
Страницы: << < 2 | 3 | 4