>Вывод:
Выставка и анализ детских работ.
В конце занятия дети рассматривают работы друг друга, и педагог хвалит всех детей.
- Какие красивые букеты у вас получились!
Рефлексия:
"Цветы и бабочки"
На поляне (на полу) растет 3 цветка:
Красная роза (узнал много нового)
Голубой василек (было интересно, но кое-что не понятно)
Ромашка (многое осталось непонятным, было интересно)
Дети превращаются в бабочек и занимают места в том цветке, который считают своим
Используемая листература:
1. О. В Павлова. Комплексные занятия по изобразительной деятельности по программе "От рождения до школы" под редакцией Н. Е Вераксы, Т. С Комаровой, М. А Васильевой. Подготовительная группа (от 6 до 7 лет) / авт. -сост. О. В. Павлова. - Волгоград : Учитель, 2016. - 191
Интернет источники:
1. http://ljubimyj-detskij. ru/stikhi/846-detyam-stikhi-pro-tsvety-tyulpan. html
2. http://www. maam. ru/detskijsad/aplikacija-vo-vtoroi-mladshei-grupe-buket-cvetov. html
3. http://doshkolniki. org/doshkolnaya-psixologiya/140-palchikovye-igry-uprazhnesniya-4-czvetok-razvitie-pamyati. html
Страницы: << < 1 | 2 | 3