льная;
Индивидуальная
Ход урока
Этапы урока
Содержание деятельности учителя
Содержание деятельности учащихся
Мотивация к учебной деятельности
Замотивировать учащихся к учебной деятельности с целью осознания ими важности предстоящей работы. (Л. )
-
Формулировка темы и цели урока
Учить понимать и формулировать цель урока. (Р)
Совершенствовать аналитические умения (П)
Повысить учебно- познавательную мотивацию. (Л)
2 мин.
- Ребята, отгадайте загадку : летом вырастают, а зимой опадают.
- Листья
- Как вы поняли, что это листья?
- т. к. когда начинается лето, листья вырастают, а когда становится холодней, солнца нет - они опадают
Летом вырастают, а осенью опадают.
- Правильно, листья. Чтобы узнать, какую работу мы будем выполнять с листьями, послушайте сказку.
(Читаю сказку). Целое лето зелёный лист сидел на березовой ветке, купался под дождиком и грелся на солнышке. А потом наступила осень, подул ветер, и лист полетел, полетел и долетел до самой земли. - Вот и я! - крикнул он другим листьям, упавшим еще раньше. - Чему радуешься? - спросили его желтые листья, лежавшие на земле. - Разве ты не видишь: пришла осень, и это очень грустно, потому что мы упали с деревьев и теперь никому не нужны. - Нет, - сказал лист, - я не верю, что мы никому не нужны. Может быть, еще что-нибудь случится. . . - Что случится? - спросили другие листья. - Ну, например, придут волшебники и превратят нас во что-нибудь хорошее! Например, в бабочек! И тут пришли волшебники. - Вот, - сказал лист, - я же говорил: никогда не надо отчаиваться, надо верить в чудо! И чудо случилось. В руках у волшебников листья превращались в рыбу, в страуса, в зайца, в лиси
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>