икой.
-Я рада, что у вас хорошее настроение.
-Желаю вам успехов в течение всего урока!
II. Подведение к теме и задачам урока через диалоговое общение.
Мы сегодня отправимся на прогулку в зимний лес .
2. А на какие группы можно разделить все деревья в лесу ?(лиственные и хвойные)
- ПРАВИЛЬНО
- назовите хвойные деревья?
3. Рубрика" А знаете ли вы? "
-Ребята приготовили для вас интересные сообщения о хвойных деревьях. .
1. Самое длинное детство у пихты. Она впервые цветёт в возрасте 75 - 77 лет.
Представляете дерево 70 лет ещё ребёнок.
2. Дерево сюрпризов - это кедр, который растёт в нашей стране в Сибири и на Дальнем Востоке.
Почему его так зовут?
В кедровой посуде долго не киснет молоко. В шкафу из кедровой досок не заводится моль. Комары и клещи боятся запаха кедра. А из кедровых орехов сибярики - старожилы умеют готовить растительные сливки.
3. Национальное дерево нашей страны с точки зрения лесоводов , не берёза.
Когда в 1960 году проходил Всемирный лесной конгресс, где было решено создать Парк дружбы народов ,советские лесоводы выбрали дерево, которое занимает почти половину лесов нашей страны, даёт прочную древесину, долговечно, растёт быстро и не боится морозов.
То ,которое называется лиственница.
В. М. Ребята, а как надо относиться к природе?( природу надо беречь и охранять)
III. Сообщение темы и постановка учебной цели.
1- Какой праздник все отмечают зимой? (Новый год)
Ребята, а вы любите получать подарки под Новый год? (Да) .
-Где вы их обычно находите? (Под ёлкой)
Учащийся читает стихотворение о ёлочке.
-Сформулируйте тему урока.
-Ребята, как вы думаете какую работу мы выполним сегодня? (Сделаем ёлочку - лесную красавицу) .
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>