r/> 1. Что понравилось на уроке?
2. Какие испытывали трудности?
3. Решена ли проблема и задачи?
4. Оцените свою работу на уроке и выставьте оценки.
Домашнее задание:
Предложить ученикам расспросить членов их семей или знакомых о том, где они жили и работали в 1945 - 1953 гг. (можно оформить как творческую работу на отдельных листах бумаги и сдать учителю).
-На закрепление темы вы ответите на вопросы теста.
Ключи к тестам
1 - 4
2 - 1
3 - 3
4 - 2
5 - 2
6 - 1
7 - 2
8 - 2
9 - 3
10 - 2
11 - 2
12 - 2
Приложение
1. Охарактеризуйте развитие промышленности и сельского хозяйства, науки культуры СССР в послевоенный период
2. Приведите примеры, свидетельствующие о росте благосостояния советских людей; об ужесточении политического режима в послевоенный период.
3. Синквейн на тему "Сталин". (Предполагаемый синквейн)
1) Сталин.
2) Жестокий, беспощадный;
- Злопамятный, коварный.
3) Управляет, восстанавливает, строит;
- Репрессирует, расстреливает, преследует.
4) Принял с сохой, оставил с атомом;
- СССР - мощная военная сверхдержава.
5) Вождь. (Диктатор. Тиран. )
(По этому примеру напишите свой синквейн).
"Ленинградское дело" (доклад учащегося)
Репрессивные меры коснулись не только интеллигенции, но и партийных и хозяйственных руководителей. Главной мишенью репрессий конца 40-х -- начала 50-х гг. стала Ленинградская партийная организация. Эта акция получила название "ленинградское дело" -- серия процессов, сфабрикованных против
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>