Апельсин

Из опыта работы
Познавательно-исследовательская деятельность в ДОУ на тему: "Апельсин"
Образовательная область: "Познание";
Основная деятельность: познавательно-исследовательская;
Форма работы с детьми: решение проблемных задач;
Программное содержание:
- совершенствовать умения изучать окружающий мир всеми органами чувств;
- закрепить знания детей о фруктах: апельсин;
- закрепить знания о цветах, геометрических фигурах;
- развивать речь детей через привитие навыков составления проблемных вопросов;
- использовать опыт для нахождения истины;
-воспитывать чувства удовлетворения, радости от проделанных открытий.
Цель: через познавательно-исследовательскую деятельность развивать в детях умение решать проблемные задачи.
Ход занятия
Занятие началось с того, что я предложила ребятам отгадать загадку и узнать, о чём сегодня пойдёт речь:
С оранжевой кожей,
На мячик он похожий,
Но в центре не пусто,
А сочно и вкусно. (Апельсин)
Далее вместе с детьми определили геометрическую форму апельсина. (Круг), назвали цвет апельсина. (Оранжевый). А так же стали дети размышлять и давать свои ответы на мой вопрос: "Как получить оранжевый цвет, если в красках такого цвета нет?". Дети увидели результат смешивания красок на палитре красного и жёлтого цветов.
Потом мы совместно определили, что апельсин не издаёт звуков, не звенит. Значит, что он беззвучный.
Чтобы лучше узнать апельсин, я предложила детям сравнить на ощупь апельсин и яблоко и выявить, гладкая или шероховатая поверхность у этих фруктов. Я предложила им закрыть глаза, проводя поочерёдно рукой то по яблоку, то по апельсину. Тактильные ощущения позволяют детям сравнить различные поверхности.
Задал