Антонимы

лексическому значению, называются . . . (синонимы) (Открываются на доске таблички с этими понятиями. Ребята проверяют себя самостоятельно). Сегодня мы узнаем о еще одной группе слов, входящих в лексику. Эти слова делают нашу речь ярче, богаче, выразительнее. Это слова, которыми пользуются все люди на свете ежедневно. Вспомним строки из стихотворения поэта Владимира Маяковского: Крошка сын к отцу пришел. И спросила кроха: (дети продолжают) Что такое хорошо И что такое плохо? - А как вы бы ответили на этот вопрос? /Хорошо, когда солнце светит; плохо, когда дождь идет; хорошо, когда люди счастливы; плохо, когда у них горе; хорошо, когда люди здоровы; плохо, когда люди болеют; Значит, появляются слова ясно - пасмурно счастье - горе здоровье - болезнь - Что вы можете сказать о лексическом значении этих слов? /Значения слов противоположны по смыслу/ Итак, тема нашего урока "Антонимы". (Учащиеся записывают в тетрадь) Объявление цели и задач урока II. Происхождения понятия "антоним". Слово "антоним" похоже на слова "синоним", "омоним". - Чем? (у всех одинакова вторая часть) - онима - по-гречески означает - имя, слово. А если к этому добавить первую часть анти- (что значит против, противоположный), то получится слово антоним. Итак, антоним - это слова . . . (найти в учебнике определение и прочитать самостоятельно). /Презентация, первый слайд/ III. Нахождение антонимов в речи. Задание: найди и запиши антонимы. Нам то холодно, то жарко; то мы сытые, то голодные, то грустные, то веселые. Мы каждый день вечером ложимся спать, а утром встаем. холодно - жарко Обозначьте сытые - голодные части речи, грустные - веселые сделайте самостоятельно ложимся - встаем вывод. Итак, антонимами могут быть слова в различных частях речи. /Презентация