ывать стремление к самосовершенствованию
Тип урока: Комбинированный.
Вид урока: Теоретическое занятие. Лекция с элементами аналитической беседы, практического занятия, дискуссии.
Методы проведения: поисковый, аналитический, индивидуальный и фронтальный контроль знаний.
Место проведения: Аудитория
План урока:
1. Организационный момент.
2. Блиц-опрос по предыдущей теме.
3. Изучение нового материала.
Античная натурфилософия
Высокий интеллектуализм Сократа, Платона, Аристотеля
Эллинистические школы
4. Закрепление изученного материала.
5. Подведение итогов. Домашнее задание.
Ход урока.
Организационный момент. Приветствие. Проверка присутствия студентов.
II. Проверка изученного материала (тема «Введение. Сущность философии»).
Блиц – опрос.
Вопросы:
философия – это…(поиск и нахождение человеком ответов на главные вопросы своего бытия);
функция философии, позволяющая увидеть картину мира в целом…(мировоззренческая);
назначение философии… (возвышение человека, обеспечение его совершенствования);
учение о ценностях в философии называется… (аксиология);
главный философский интерес античной философии…(космос)
Преподаватель задаёт вопрос, обучающиеся сразу пишут ответ на листе. После того, как все вопросы прозвучали, обучающиеся в парах обмениваются своими работами для взаимной проверки и оценки.
Изучение нового материала.
1. Объявление темы урока «Античная философия»
2. Объявление целей и задач урока:
Цели урока:
- формировать знания о развитие философии в античный период.
Задачи урока:
- дать представление о развитие натурфилософии;
- изучить основные идеи философии Сократа, Платона, Аристотеля;
- раскрыть содержание философии эл
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>