м (mу) и объектном (mе)падежах, а также в абсолютной форме (mine); неопределённые местоимения (some, any) и их производные (somebody, anything, nobody, everything и др. ), возвратные местоимения (myself). Узнавать в рецептивной и употреблять в продуктивной речи некоторые наречия времени и образа действия. Понимать при чтении и на слух устойчивые словоформы в функции наречия и употреблять их в устных и письменных высказываниях. Различать при чтении и на слух числительные для обозначе - ния дат и больших чисел и употреблять их в устных и письменных высказываниях. Различать при чтении и на слух предлоги места, времени, направления; предлоги, употребляемые с глаголами в страдательном залоге, и употреблять их в устных и письмен - ных высказываниях
Вселенная и человек
Транспорт Опрос о школьном транспорте. Транспорт вчера и сегодня. Что вы думаете о велосипеде? Инспектирование
Конструкции to go/get to . . . by (bus, train, car ит. д. ).
Опрос о транспорте до школы. Превосходная степень сравнения прилагательных. Cложноподчинённые предложения с союзом if: . . .
Транспорт сегодня и завтра.
Велосипед в нашей жизни
Режим труда и отдыха.
Страна/страны изучаемого языка и родная страна.
Страницы истории.
Вспоминая прошлое. Письма из прошлого. Развлечения вчера и сегодня. Жизнь раньше отличалась
Конструкция used to
Письма из прошлого
Степени сравнения наречий
Развлечения - вчера и сегодня. Придаточные предложения времени.
Знаменитые люди из прошлого. Согласование времён
Жизнь была иной. . . Местоимения личные и притяжательные
Вселенная и человек.
Природа
Страницы: << < 21 | 22 | 23 | 24 | 25 > >>