ль и взаимоконтроль. Знания учащихся были оценены объективно. Дети работали активно, анализировали стихотворения, высказывали свою точку зрения, что способствовало развитию коммуникативных учебных действий.
На этапе рефлексии я вместе с учащимися подвила итог урока, дети сообщили о своём отношении к уроку. Объяснили, что было нового, что усвоили, пригодится ли это в дальнейшей жизни. урок детям понравился.
Отступления от плана урока не было.
Страницы: << < 1 | 2