ния? (спокойствие, тишина и гармония)
Как они меняются по мере чтения? (нарастает напряжение и тревога)
(Заранее подготовленный ученик)
- В стихотворении поэт использует множество изобразительно-выразительных средств языка. Они создают романтическую и умиротворенную атмосферу: "льется дней моих поток" (метафора), "мельницы крылатые" (эпитет), "озер лазурные равнины" (метафора), "мирный шум дубрав", "тишина полей" и др. Поэт рисует хижины мирных селян, на озёрах рыбари. . . В пейзажной зарисовке первой части стихотворения окрестности Михайловского. Такая деревня для автора - это то место, где он отдыхает от бессмысленной суеты столичной жизни, погружается в свои мысли и чувства.
Во второй части стихотворения уже не видно следов "довольства и труда". И здесь изобразительные средства используются поэтом, чтобы с наибольшей яркостью обличить несправедливое устройство общества: ". . . насильственной лозой", "чуждый плуг", "измученные рабы", "неумолимый владелец" и т. д. Кроме того, последние семь строк стихотворения наполнены риторическими вопросами и восклицаниями. Они имеют характер воззвания к окружающим, выражают возмущение лирического героя и его нежелание мириться с несправедливым устройством общества.
Стихотворение "Деревня" входит в вольнолюбивую лирику поэта. Пушкин поднимает в нем тему свободы. В первой части - это прежде всего внутренняя свобода, свобода творчества, во второй - свобода - "свобода Родины". И если в первой части поэт предстает уединенным в настоящем моменте, то во второй он устремлен в будущее. "Увижу ль я?. . " - оптимистически восклицает он.
Учитель: Как называется художественный прием,
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 > >>