а, обратите внимание на тему и план урока, записанные на доске, и помогите мне сформулировать его цели и задачи»
- «Как вы думаете, для чего вам может понадобиться навык преобразования степени с рациональным показателем в кореньn-й степени?»
Актуализация опорных знаний (3 мин)
Фронтальный опрос:
- Что такое кореньn-й степени?
b
b
ꐔ尀$摧岫Cጀ- Что такое арифметический кореньn-й степени?
- Из каких чисел корень чётной степени нельзя извлечь?
Изучение нового материала(5 мин)
Теоретический материал темы «Степень с рациональным показателем» стр. 122-123 учебника.
6. Первичное закрепление нового материала(8 мин)
Работа с учебником.
- Демонстрационное решение у доски: 4. 2 (в,е), 4. 6 (б,в)
Историческая справка(2 мин)
Рассказ о Симоне Стевине, голландском математике, первом учёном в Европе, использовавшем дробные числа и показатели степени.
8. Контроль и коррекция знаний (10 мин)
Работа покарточкам, составленным по заданиям ЕГЭ (дифференцированный подход)
Обучающая самостоятельная работа
.
.
8. Рефлексия учебной деятельности на уроке(1 мин)
Продолжите высказывания об уроке.
1. Мне понравился сегодняшний урок, но…
2. Для меня тема трудная, вот если бы…
3. Для меня тема легкая, и я …
9. Подведение итогов урока. Выставление отметок (1 мин)
«Ребята, чему же мы сегодня научились на уроке?» «Достигли ли мы целей, поставленных в начале урока?»
Страницы: << < 1 | 2