Горбанева А. В. Красноярский автотранспортный техникум
Аннотация
В статье представлен анализ ключевого понятия "информационные технологии" и его образовательного функционала, на основе которого рассматривается один из вариантов классификации технологий, используемых обучающимися в информационном поле.
При проведении занятий активно используются информационные технологии: электронно-интерактивные доски, компьютеры с лицензионным программным обеспечением (системы автоматизированного проектирования, текстовые и табличные процессоры, базы данных, среды для создания презентаций, и др. ). В КАТТ присутствуют электронные курсы, на которых преподаватели могут размещать свои лекции, тестовые задания, а также взаимодействовать со студентами в режиме онлайн. Однако все эти технологии, используемые в настоящий момент или используются недостаточно эффективно и не в полной мере.
Например, не используется подход использования таких ресурсов, как Mindomo. com, в котором можно создавать лекции-визуализации в виде ментальных карт. Также на сегодняшний день, каждый из студентов имеет в своем кармане смартфон, поэтому смартфон можно успешно использовать в ходе занятия как "пульт" передачи информации от студента. Например, преподаватель задает ставит перед аудиторией вопрос, при этом создавая на ресурсе в сети интернет голосование, ссылку на которое он представляет на слайде презентации в виде qr-кода. Студенты сканируют свои смартфоном этот код, заходят на сайт и голосуют за ответ.
Пример занятия с использованием перечисленных выше информационных технологий.
Тема: Разработка карты надежности.
Страницы: 1 | 2 | 3 > >>