ования прочитанного художественного текста).
b
d
h
j
将
将
愀摧ᕾà
ð
Познавательные (умение комментировать авторские рассуждения, выдвигать гипотезу, формулировать проблему, аргументировать собственную точку зрения и понимать аргументацию автора, выстраивать логическую цепочку рассуждения).
Коммуникативные (умение полно и ясно выражать свои мысли, владение монологической и диалогической формами речи, умение ставить вопросы и отвечать на них, контроль, коррекция и оценка действий партнера).
Личностные (умение выражать собственное отношение к поставленной нравственной проблеме).
III. Самостоятельная работа.
Работа с черновиком.
Индивидуальная работа. «Собираем» черновик нашего сочинения. Проверяем его на количество слов.
Регулятивные (осмысленное действие при речевом оформлении текста).
Познавательные (умение преобразовывать, использовать и воспроизводить информацию при написании сочинения).
Коммуникативные (умение полно и ясно выражать свои мысли).
Личностные (смыслообразование).
IV. Проверка умений, полученных в процессе работы. Коллективная работа. Проверяем черновик по критериям С2К3, С2К4, ГК3, ГК4, ФК1. Регулятивные (посткоммуникативная рефлексия).
Познавательные (работа с текстом).
Коммуникативные (контроль, коррекция и оценка действий партнера).
Личностные (нравственно-моральное оценивание).
V. Самостоятельная работа.
Работа с чистовиком. Индивидуальная работа. Переписываем текст сочинения на чистовик. Регулятивные (осмысленное действие).
Коммуникативные (контроль и оценка своих действий).
Личностные (способствовать гармоничному развитию личности и ее самореализации на основе готовности к непрерывному образованию).
VI. Рефлексия: Что
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>