ой, монологической) детей посредством использования фольклора в разных видах деятельности", цель которого - систематизировать знания педагогов по проблеме, вооружить практическими навыками работы, достичь взаимодействия и преемственности воспитателей и родителей. Педагогами были подготовлены доклады "Формирование гармонически развитой личности ребенка через устное народное творчество (фольклор)" "Обогащение предметно-развивающей среды играми, способствующими развитию речи детей" "Фольклор - как средство формирования связной речи у младших дошкольников" В рамках работы по данной задаче были организованы открытые просмотры образовательной деятельности по формированию связной речи
В ходе проводимых мероприятий педагоги изучили методическую литературу по теме, овладели практическими методами и приёмами для реализации данной задачи.
Результаты тематического контроля показали, что работа с детьми по данной теме ведётся на достаточном уровне.
Работа по второй годовой задаче была направлена на формирование социально - нравственных качеств личности ребенка через организацию игровой деятельности.
Функционировал семинар "Создание модели повышения социально-нравственной культуры дошкольников в игровой деятельности". Цель семинара: создание модели повышения социально-нравственной культуры дошкольников в условиях ФГОС. Доклады: "Коммуникативно-деятельностное взаимоотношение детей в игре, как средство социально-нравственного развития ребенка", "Сюжетно-ролевая игра в ознакомлении детей с социальной действительностью", "Создание модели повышения социально-нравственной культуры дошкольников в игровой деятельности".
Были проведены открытые просмотры образовательной деятельности:
В
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>