Spider-Man because he climbs up tall buildings.
. Индивидуальная работа с текстом с извлечением конкретной информации.
ex. 3p. 69
8. Работа в парах: контроль понимания прочитанного с подтвержденной информацией из текста.
9. Закрепление лексики по тексту.
Complete the sentences about Alain Robert using the new words: nickname, gather, sigh with relief, raise awareness, safety net, slippery surface
1. Its very dangerous to climb up a . . . . . . . . when it rains.
2. Alans . . . . . . . . . is "Spider-Man".
3. The people . . . . . . . . . when Alan reaches the top of a building.
4. Alan doesnt use . . . . . . . . . or rope.
5. Crowds of people . . . . . . . . . to watch him when he climbs up.
6. He wants to . . . . . . . . . about climate changes.
10. Отработка лексических сочетаний (collocations).
Teacher:
a) Fill in the words that usually go together: broken, surface, net, awareness, relief, risks, public, suffers, issues, bare.
1. slippery . . . . . 6. sigh with . . . . .
2. raise . . . . . 7. safety . . . . .
3. . . . . . bones 8. . . . . . from vitego
4. . . . . . his life 9. . . . . . hands
5. word . . . . . 10. . . . . . building
b) Use the phrases to make sentences about Alain Robert.
11. Работа в группах: письмо; составление фэкт-файла, сжатие текста в таблицу.
12. Продуктивная речь с опорой на фэкт-файл:
1) каждая группа выбирает представителя или распределяет пересказ текста на всю группу;
2) каждая группа представляет пересказ текста.
13. Работа в парах: составление интервью с использованием ролей (роли: interviewer and Alain Robert).
Teacher: Imagine you are a journalist and your
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>