рят, я позабыл. . .
И он побежал дальше. Но тут вышел из избы чёрный кот и сказал:
-- я тебе скажукак надо голодному котёнку попросить есть. Пойди в кухню к хозяйке, которая сейчас цедит молоко в крынки, и скажи: "Мяу!"
-- Вот это верно! -- обрадовался котёнок. -- Так и только так просят есть!Он побежал в кухню и жалобно стал просить: -- Мяу-у-у!
Девочка поняла, что котёнок сильно проголодался.
-- Бедный котёнок! Почему ты целый день молчал и не напомнил мне, что ты хочешь есть?
И маленькая хозяйка налила котёнку молока в ми - сочку. Котёнок вылакал молоко и больше уже не забы - вал, что надо говорить, когда захочешь есть. "Мяу, -- говорит он, -- мяу-у-у!"
Воспитатель предлагает изобразить на выбор животное, подражая его звуки. Педагог отмечает, тех детей кто больше походил на изображаемое животное.
Отгадывают загадки
Высказывают свои
Предположения
овечка
Слушают сказку
Дети имитируют животных. Одни импровизируют, другие отгадывают.
Рефлексифтік - түзетушілік
Рефлексивно - коррегирующий
Reflexive - Correcting
Воспитатель встаёт в круг. Все прощаются с котёнком.
Самооценка детьми самих себя и других детей
Дети поднимают руку и прощально машут ею в след уходящему котёнку.
Күтілетін нәтиже: Ожидаемый результат: Expected Result:
Қайталайды: Воспроизводят: Reproduce: текст сказки после прослушивания.
Түсінеді: Понимают: Understand:почему котенок плакал
Қолдана алады: Применяют: Apply:проявляют заботу о животных, желание помочь.
2 кі
Страницы: << < 38 | 39 | 40 | 41 | 42 > >>