еді. (Тапқырлар).
2 топтың аты: түбірі "ойын" деген сөзде, жұрнағы "сыншыл" деген сөзде, жалғауы "қаздар" деген сөзде кездеседі. (Ойшылдар)
3 топтың аты: түбірі "қолөнер" деген сөзде, жұрнағы "аспаз" деген сөзде, жалғауы "қыздар" деген сөзде кездеседі. (Өнерпаздар)
Топ атын анықтап алғаннан кейін әр топқа әр түрлі тапсырма беріледі.
ІІ тапсырма:
1 топ - "Тапқырлар" тобы гүл күлтелеріне гүлге қатысты сипаттау сөздерін тауып жазады.
2 2 топ - "Ойшылдар" тобы өлең ішінен қайталанып тұрған сөзді тауып, ақын не үшін бұл тәсілді қолданғанын анықтауы керек.
3 3 топ - "Ойшылдар" тобы гүлдің суретін салып, бір шумақ өлең шығарады.
ІІІ тапсырма: "Шатасқан шумақтар" ойыны.
Өлең жолдарының орны ауысып кеткен екі өлең беріледі. Оқушыға сол өлең жолдарын мағынасына, ұйқасына қарап, қайта жазып шығу тапсырылады. Мұндай тапсырмалар оқушыны байқағыштыққа, сөздің мән-мағынасын, ұйқасу жолдарын түсінуге үйретеді.
Гүлдер, гүлдер не түрлі
Бастады той думанын жазық дала,
Құлпырды да жетілді
Күркіреп жатыр тулап сай мен сала.
Барлық дала өртеніп
Малшылыр өрісінен қозы терсе,
Бара жатқан секілді.
Мәз боп жүр соны тасып бір топ бала.
І. Бастады той думанын жазық дала,
Күркіреп жатыр тулап сай мен сала
Малшылыр өрісінен қозы терсе,
Мәз боп жүр соны тасып бір топ бала. ("Көктем жыры" Мәриям Хакімжанова)
ІІ. Гүлдер, гүлдер не түрлі
Құлпырды да жетілді
Барлық дала өртеніп
Бара жатқан секілді. ( "Гүлдер" Тұманбай Молдағалиев)
Тапсырма: ұйқассөздерді пайдаланып, гүл туралы бір шумақ өлең құрастыру.
Гүлдер, гүлдер, көп гүлдер,
Қызыл
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>