Алгоритмы

ю алгоритмы)
А кто эти алгоритмы исполняет?
(Ученики: мы, дети, ученики, люди и т. д. )
Как вы думаете, кто может быть исполнителем алгоритма приготовления блюда?
(Ученики: мама, повар, человек).
А кто может быть исполнителем алгоритма, который содержит команды: "Стоять!", "Взять!", "Фу!"?
(Ученики: собака).
А еще какие-нибудь животные могут исполнять команды?
(Ученики: животные в цирке, дрессированные животные).
Как вы думаете, кто или что может быть исполнителем алгоритма воспроизведения видеоролика?
(Ученики: компьютер).
Таким образом, у каждого алгоритма есть исполнитель.
Теперь давайте обобщим. Кто может исполнять алгоритмы?
(Ученики повторяют всех исполнителей, а учитель обобщает, называю группы: человек, дрессированное животное техническое устройство).
А теперь я предлагаю вам попробовать себя в роли исполнителей алгоритма. И выполним практическую работу на компьютере. Но перед тем как приступить к работе, давайте повторим правила работы и поведения в кабинете информатики.
Если я озвучиваю правило, которое необходимо соблюдать, то вы все поднимаете вверх правую руку, а если в правиле допущена ошибка, то левую.
3. Физкультминутка
"-" В класс, как ветер залетай,
Все вокруг себя сметай!
"" Ставьте стулья аккуратно,
Чтобы было всем приятно!
"-" Сколько проводов вокруг,
Дергай их смелее друг!
"" Клавиши ПК - не гвозди,
Не стучи по ним со злостью.
"-" Не успел поесть - это не беда,
Можешь за компьютером кушать хоть когда!
"" Пальцами экран не трогай,
Здесь такой порядок строгий!
4. Практическая работа
Теперь присаживайтесь з