Алгоритмы

овательность называется алгоритмом.
Понятие алгоритма лежит у вас на столе (Приложение 2).
Алгоритм - это описание последовательности действий или шагов, строгое исполнение которых приведет к задуманному результату.
Посмотрите, на экране один алгоритм умывания представлен двумя способами. Какими?
(Ученики: словами и с помощью картинок)
Действительно, существует два способа представления алгоритмов: графический и словесный.
Ребята, как вы думаете, любая ли последовательность действий может считаться алгоритмом?
(Ученики: Да!, Нет!)
Почему?
(Ученики:)
Давайте разберемся.
Посмотрите на экран.
Давайте исключим 5 шаг из алгоритма, будет ли новая последовательность являться алгоритмом умывания?
(Ученики: Нет!)
Почему?
(Ученики: мы не сможем выполнить алгоритм до конца).
Вывод: Для того, чтобы выполнить алгоритм до конца, то есть получить результат необходимо выполнить все шаги алгоритма.
А каков результат алгоритма умывания?
(Ученики: чистые руки)
Таким образом, каждый алгоритм имеет результат.
Можно ли данный текст назвать алгоритмом?
(Ученики: Нет!)
Почему?
(Ученики: текст не разбит на отдельные шаги)
Вывод: правильно, алгоритм должен состоять из отдельных действий или шагов.
Если мы поменяем 5 и 6 шаг местами, то можно ли будет считать данную последовательность действий алгоритмом?
(Ученики: Нет!)
Почему?
(Ученики: мы не сможем прийти к результату).
Вывод: таким образом, алгоритм - это строгая последовательность действий, поэтому выполнять шаги необходимо в порядке их следования в алгоритме.
А какие алгоритмы вы встречали в своей жизни?
(Учитель: приводит примеры, если дети затрудняются)
(Ученики: называ