Тема: Алгоритми з розгалуженням і повторенням.
Навчальна: сформувати уявлення про алгоритми з повторенням; формувати вмін - ня складати такі алгоритми;
Розвиваюча: розвивати увагу, вміння робити висновки, память, словниковий запас, логічне мислення;
Виховна: виховувати інтерес до інформатики, до програмування, формувати творче ставлення до предмета.
Тип уроку: удосконалення знань, вмінь і навичок.
Обладнання та наочність: інструкції з ТБ, компютери, зошити, підручники Інформатика (Ломаковська, Проценко, Ривкінд) 4 клас
1
План:
1. Організаційний момент.
2. Актуалізація знань.
3. Алгоритми з повторенням.
4. Фізхвилинка.
5. Робота за компютером.
6. Робота з підручником.
7. Підсумок уроку.
Хід уроку:
І. Організаційний момент.
Привітання.
Перевірка готовності учнів до уроку
ІІ. Актуалізація знань.
Повторення правил техніки безпеки
Які правила ТБ порушив Петрик?
- Петрик зранку збирав портфель і вирішив взяти із собою улюбленого ведмедика. На уроці інформатики Петрик посадив ведмедика біля екрану і почав виконувати завдання.
- Петрик вирішив показати свої знання однокласнику і почав розкручувати мишку.
1. Скласти алгоритм дій під час виникнення урагану, смерчу, бурі.
2. Виберіть спонукальні речення:
Набери з криниці свіжої водиці.
Хто там заглядає у вікно?
Будь мені, як обрій голубий. . .
Щодня чисть зуби до сніданку і після вечері.
Гарно в лісі на весні.
Пливи, котику, на лужок забавляти діточок!
Беріть, діти, кошик і гайда в ліс!
Побачимось коли?!
Будь обережним на воді.
Любіть Батьківщину всією душею!
Знову сонце щедро світить.
Знову сонце щедро
Страницы: 1 | 2 | 3 > >>