ния трехзначных чисел в столбик: единицы складываем с единицами, десятки -- с десятками, сотни -- с сотнями. )
-Каким словом можно заменить слово "порядок"? (Алгоритм. )
-Сформулируйте тему урока.
IV. Работа по теме урока
1. Работа по учебнику
-Прочитайте алгоритм сложения трехзначных чисел на с. 71.
1 (С. 71).
-Объясните друг другу, как выполнено сложение.
-Если при сложении есть переход через разряд, то, чтобы не за - быть прибавить единицу того или иного разряда, ее можно запи - сать сверху.
2 (с. 71).
(Первая строка -- с комментированием и записью на доске, вторая строка -- самостоятельно. Проверка. )
Просмотр презентации на УЧИ. РУ
https://uchi. ru/teachers/groups/876562/subjects/1/courseprograms/3/lessons/27824
https://uchi. ru/teachers/groups/876562/subjects/1/courseprograms/3/lessons/27825
V. Физкультминутка
VI. Закрепление изученного материала
1. Работа по учебнику
4 (с. 71).
-Прочитайте условие задачи.
-Составим краткую запись. Выделите главные слова. Было, продал, осталось. )
-Сколько билетов было? (480. )
-Сколько продал? (По 16билетов на 5спектаклей. )
-Что нужно узнать? (Сколько билетов осталось. )
Было - 480 б.
Продал -- ?, по 16 б. на 5 с.
Осталось -- ?
-Решить задачу
VII. Рефлексия
("Проверь себя" (учебник, с. 71). Самостоятельное выполне - ние. Взаимопроверка. )
-Оцените свою работу на уроке.
VIII. Подведение итогов урока
-Что мы составили сегодня на уроке?
-Расскажите алгоритм сложения трехзначных чисел.
-Отличается ли этот алгоритм от алгоритма сложения дву - значных чисел?
-Какое задание сегодня на уроке было самым интересным?
Домашнее задание
Учебник: 3 (с. 71). ,
Раб
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>