Обобщение повторения.
Мы продолжаем знакомиться с разделом «Количество информации». Тема нашего урока «Алфавитный подход к определению количества информации». Сегодня мы рассмотрим понятия «алфавит, «мощность алфавита» и научимся определять количество информации в сообщении, используя алфавитный подход – это и будет целью нашего урока.
Итак, цель урока: знакомство с алфавитным подходом определения количества информации и использование этого подхода для решения задач. Задачи по данной теме присутствуют в тестовых заданиях ГИА (государственной итоговой аттестации) и ЕГЭ (едином государственном экзамене) по информатике.
3. Объяснение нового материала.
Объяснение учителяРабота в тетрадях.
1. 1. Записать дату, тему урока
Пусть информационное сообщение кодируется с помощью знаковой системы, алфавит которой состоит из N знаков. Что – же такое алфавит?
То есть это конкретные символы и буквы. Например: АБВ…Я – алфавит русского языка. Числовой алфавит десятичной системы счисления - цифры от 0 до 9, с помощью которых можно записать любое десятичное число.
Количество знаков в алфавитах разное как мы видим из этих примеров и в связи с этим мы вводим еще одно понятие «мощность алфавита».
Слайд 8
2. Записать определение алфавита.
3. Записать примеры русского и числового алфавитов.
4, Записать определение мощности алфавита.
5. Привести примеры.
Обратимся к формуле N2I
N – это количество возможных сообщений, I – количество информации одного такого сообщения.
Применим эту формулу к алфавиту русского языка, пока беря во внимание, использование только строчных букв. Следовательно: количество возможных букв N33, а это и есть мощность алфавита. В качестве вывода записываем в тетрадь:
Слайд 9
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>