зыка.
-Ребята, после того как мы проанализировали с вами стихотворение, давайте послушаем музыкальное произведение(романс) лицеевского друга Алесандра Сергеевича Пушкина, Михаила Яковлева ( Зимний вечер (А. Пушкин) - Михаил Яковлев)
- Как вы думаете, Михаил Яковлев передал настроение стихотворения? Почему вы так решили?
-Да. Передал свомим голосом, музыкой.
Вторичное восприятие
-Развивать способность к
самооценке и
взаимооценке (л. )
-Учить слушать и понимать
речь других (к);
-Учить анализировать свою
деятельность и
деятельность своих
одноклассников (р);
-Закрепить навык
выразительного чтения (п);
-Учить выбирать при
выразительном чтении
интонацию, темп,
логическое ударение,
паузы, учитывать
особенности жанра (п)
-Хорошо. Итак, с какой интонацией вы будете читать стихотворение?
-Ребята, сейчас мы будем оценивать чтение друг друга. Какие вы знаете признаки выразительного чтения? Какие требования мы будем соблюдать, чтобы оценить чтение?
-А сейчас Посмотрите на слайд. Именно по этим требованиям мы будем оценивать выразительное чтение.
-Сначала прочитайте стихотворение про себя, медленно, не торопясь. А пока я раздам вам памятки, и вы вклеите их себе в тетрадь.
-Прочитай пожалуйста стихотворение, (Лера)
-Ребята, получилось ли передать настроение героя у (Леры)?
- Медленной, спокойной, грустной.
-Проверяют по критериям
Рефлексия
-Учить закреплять навык
высказывать свои мысли в
устной форме. (к. );
-Закрепить навык умения
слушать собеседника и понимать речь других (к. );
-Учить высказывать свои предположения (к. )
-Учить анализ
Страницы: << < 6 | 7 | 8 | 9 > >>