>Мы хотим тебя поймать.
Рыбка спинку изогнула,
Крошку хлебную взяла.
Рыбка хвостиком махнула,
Рыбка быстро уплыла.
Давайте рассмотрим аквариумы (воспитатель показывает изображения аквариумов с растениями, замками, фильтром и т. п. ).
Воспитатель. Что еще находиться в аквариуме, кроме рыбок?
Дети отвечают, что они еще видят (песок, ракушки, камушки, трава, декоративный замок, оборудование).
Воспитатель. Без чего рыбки не смогут жить?
Дети. Без воды, без воздуха, без еды.
Дети объясняют свои ответы (без еды рыбка умрет от голода, без воды – погибнет это ее среда обитания, воздухом она дышит с помощью жабр).
Воспитатель. Как вы думаете, для чего нужна трава в аквариуме?
Дети. Чтобы рыбки могли дышать.
Воспитатель. Правильно, ведь растения выделяют кислород. А для того чтобы рыбкам было комфортно, в аквариум опускают фильтр, который очищает воду и компрессор - специальный прибор для подачи кислорода в воду. Поэтому мы часто видим пузырьки в аквариуме
Воспитатель. А давайте с вами попробуем стать компрессорами и помочь рыбкам?
Дети берут коктейльные трубочки, один конец опускают в воду и выдыхают воздух в воду, не надувая щек.
Дидактическая игра « Найди отличие»
Воспитатель показывает картинку речного сома и аквариумного.
Воспитатель. Чем они отличаются и чем похожи эти рыбки, и как они называются?
Дети. Это сом и сомик, у них есть голова, рот, туловище, хвост, чешуя, плавники.
У сома – усы, а у сомика – усики. Сом живет в реке, а сомик в аквариуме.
Речной рыбой питаются птицы, животные, люди;
Аквариумные рыбки доставляют эстетическое удовольствие.
Воспитатель. Давайте выясним, чем все рыбы похожи.
Для этого составим модель рыбы (зарисуем) и назов
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>