система методов, обеспечивающих активность и разнообразие мыслительной и практической деятельности учащихся в процессе освоения учебного материала.
Формы работы, повышающие уровень активности обучения
Применение нетрадиционных форм проведения уроков (урок-деловая игра, урок-соревнование, урок-семинар, урок-экскурсия, интегрированный урок и другие. ).
Использование нетрадиционных форм учебных занятий (интегрированные занятия, объединенные единой темой, проблемой; комбинированные, проектные занятия, творческие мастерские и др. )
Использование игровых форм.
Диалогическое взаимодействие (урок-диалог).
Проблемно-задачный подход (проблемные вопросы, проблемные ситуации и др. ).
Использование различных форм учебной работы (групповые, бригадные, парные, индивидуальные, фронтальные и др. ).
Использование дидактических средств (тесты, терминологические кроссворды и др. ).
Внедрение развивающих дидактических приемов
- речевых оборотов типа «Хочу спросить …»,
- «Для меня сегодняшний урок …»,
- «Я бы сделал так …»,
«Я думаю, что …» ит. д. ;
- художественное изображение с помощью схем, символов, рисунков и др.
Интерактивные методы обучения (репродуктивный, частично-поисковый, творческий и др. ).
Использование всех видов мотивации (эмоциональных, познавательных, социальных и др. ).
Различные виды домашней работы (групповые, творческие, деффиренцированные, составление домашней работы для соседа по парте и др. ).
Деятельностный подход в обучении.
Вот некоторые примеры из опыта работы:
Лекция с запланированными ошибками (лекция-провокация)
Учитель сообщает, что в лекции будет сделано определенное количество ошибок различного типа (5-7).
Учитель должен иметь перечень этих ошибок
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>