Активисты школьного музея

я методы специальных и вспомогательных исторических дисциплин, искусствоведения и литературоведения. При подготовке экспозиционных выставок применяются методы педагогики, психологии; методы естественных наук находят применение в реставрации экспонатов и др. Применяется метод полевого исследования, имеющего место в ряде естественных и общественных наук при изучении современности. А в музееведении этот метод важен при документировании процессов и явлений. Применяются методы непосредственного наблюдения жизни общества; экспериментальный метод при создании экспозиции; экспозиционный - при построении экспозиции в нескольких вариантах; поисковый, когда развиваются не только знания в работе с экспонатами по теме, но и творческие, практические умения; экспедиционный, когда организуется самостоятельный поиск и исследования проблем; наконец, исследовательский метод при практической проверке гипотез, постановке проблемы и методике ее решения, анализа научной информации и др. , моторный метод - экскурсии, походы. Рассматриваются и используются методы обучения, воспитания, разные формы организации воспитательного процесса, освоенные и модернизированные педагогические технологии. Например:
- формы организации образовательного процесса: индивидуальная, индивидуально-групповая, групповая; выбор той или иной формы обосновывается с позиции профиля деятельности (туристского, исследовательского и др. ), категории обучающихся (дети-инвалиды, дети из неблагополучных семей, сироты и др. ), и др. ;
- формы организации учебного занятия - беседа, встреча с интересными людьми, выставка, диспут, КВН, конкурс, конференция, круглый стол, лекция, мастер-класс, "мозговой штурм", олимпиада, открытое занятие, поход, практическое занятие, презентация, семинар, экскурсия, экспедиция;