яютупражнение
Договариваться о распределении функций и ролей совместной деятельности.
Освобожденные принимают участие в подготовке и выдаче инвентаря, выявляют допущенные ошибки других учащихся.
Групповая, индивидуальная
Регулятивные: адекватно воспринимают оценку учителя; осуществляют пошаговый контроль своих действий, ориентируясь на показ более подготовленного ученика.
Познавательные:Закрепление техники
Коммуникативные:умеютдоговариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности, задавать вопросы; контролируют действия одноклассников при кувырках, стойке на лопатках.
Текущий
Рефлексивно-оценочный этап 5 мин.
Построение.
Беседа.
Подведение итогов. Оценки.
Д/З
Спасибо за урок!
Провести построение.
Провести беседу.
Отметить всех учеников. Указать, за что ставится такая оценка. Желательно указывать только положительные моменты.
Дети анализируют и объективно оценивают результаты собственной деятельности
Адекватно воспринимать оценку
Фронтальная.
Формирование умения анализировать и объективно оценивать свои результаты.
Овладение умением находить компромиссы.
Формирование умения оценивать свою работу на уроке
Страницы: << < 2 | 3 | 4