r/>- "Что поможет исправить нам этот непорядок?"
- "Скажите, а можно ли пользоваться чужой расческой и почему?"
- "Правильно, у каждого должна быть своя расческа".
- "Я напомню вам, как это делать, а вы смотрите внимательно и затем повторяете за мной".
- "Начинаем мы всегда с чего?"
- "С кончиков".
1. Хорошенько прочесываем кончики волос.
2. Затем продвигаем расческу к середине и к верху.
3. Прочесываем внимательно по всей длине, стараясь не пропускать спутанные волосы.
- "Вот, мои волосы аккуратно уложены".
- "Повторяйте за мной движения".
Раз, два, три, четыре, (Загибаем пальчики по одному)
Мы с тобой снежок лепили, ("Лепим" двумя руками)
Круглый, крепкий, (Чертим руками круг)
Очень гладкий, (Одной рукой гладим другую)
И совсем, совсем не сладкий. (Грозим пальчиком)
- "Теперь возьмите каждая свою расческу и сейчас вместе с куклой Дашей будем причесывать волосы".
Давайте!
Идут в ванную комнату
Расческа
Нет, потому что там микробы могут быть
С кончиков
Следят за воспитателем
Причесывают волосы
Стоят возле воспитателя в ванной комнате
Беседа
Совместное обсуждение проблемы
Показ способов действий
Упражнение
3. Рефлексия
- "Посмотрите на себя в зеркало. Правда, ведь ваш внешний вид стал другим?"
- "Что изменилось?"
- "Вам нравится?"
- "Мне тоже понравилось то, как выглядят ваши прически".
- "Чему вы
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>