да они испытывали агрессию, и каждому определить причины ее проявления, и последствия. После высказывания участников, делается вывод, о том, что причин много, но чаще всего хочется ответить агрессией на агрессию другого человека.
Игра в кругу "Огонь, воздух, вода, земля"
Цель: развитие произвольного контроля, внимания, способности выполнять задание по инструкции, активизация мыслительных операций.
Материалы и оборудование: мячик, или мягкая игрушка (Прим. авт. : например, мы использовали мягкую игрушку - зайчика, которого назвали "Ушастик", на протяжении всего цикла занятий он был активным нашим помощником и участником)
Ход упражнения: Учащиеся сидят в кругу. Ведущий бросает мяч кому-нибудь из участников, произнося при этом одно из четырех слов: "земля", "вода", "огонь", "воздух". Если ведущий сказал "земля", то тот, кто поймал мяч, должен быстро назвать какое-либо домашнее или дикое животное, на слово "вода" участник отвечает названием рыбы, на слово "воздух" - названием птицы. При слове "огонь" все должны встать и помахать руками. Ошибающийся выбывает. Оставшиеся участники получают поощрительные баллы. (Прим. авт. : время должно быть ограничено - 4 мин. )
"Сказка"
Цель: активизация механизмов бессознательной сферы, развитие творческой активности, поиск необходимых средств решения проблемы.
Инструкция: Участникам предлагается сочинить сказку, где начало задает ведущий, далее каждый по очереди продолжает сказку, придумывая одно или несколько предложений, так чтобы последний участник придумал окончание. В результате должна получиться законченная история, которая имеет свое начало, середину, конец. Затем все вместе выводят мораль. На
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>