br/>работа с мягким материалом;
использование воды.
Известно, что коррекционная работа с детьми не будет успешной без поддержки и участия родителей, которых необходимо учить понимать ребенка. Работу с родителями агрессивного ребенка целесообразно проводить в двух направлениях:
информирование (лекции, сообщения на родительских собраниях, наглядная информация, размещенная на стендах в группе, кабинете психолога и т. д. )
обучение эффективным способам выплескивания гнева и общения с детьми (лекции, тренинги детско-родительских отношений, индивидуальные беседы, семинары и диспуты).
В процессе информирования родителей решаются следующие задачи:
переосмысление роли и позиции родителя;
развитие взаимопонимания и взаимоуважения прав и потребностей друг друга;
снижение тревожности и приобретение уверенности в себе;
формирование готовности обсуждать с детьми все спорные и конфликтные ситуации в семье;
выработка стиля эффективного взаимодействия с детьми.
Работу с родителями можно проводить в двух направлениях:
Таким образом, в большей мере социальное окружение влияет на становление агрессивной модели поведения, поэтому необходимо проводить коррекционную работу по устранению причины и источников, провоцирующих агрессивное поведение у детей дошкольного возраста.
Бреслав Г. Э. Психологическая коррекция детской и подростковой агрессивности. Учебное пособие для специалистов и дилетантов. -СПб. : Речь, 2007. -144 с.
Гаспарова Е. Агрессивные дети. //Дошкольное воспитание, 1998г. ,8
Дольник В. О. О природе человеческой агрессии. //Вопросы психологии. 5, 1994г.
Лютова Е. К. , Монина Г. Б. Шпаргалка для родителей. СПб. : Издательство "Речь". 2002г.
Страницы: << < 2 | 3 | 4