ии, звука, что организует принцип наглядности и позволяет студента более ясно и чётко представлять описываемые события. В презентацию, сопровождающую всё мероприятие, включены видеофрагменты времён Афганской войны, фотографии, письма афганцев, карты, отрывки из фильмов "Последний солдат", "Храмы России". Отрывки из указанных фильмов дополняют и украшают мероприятие.
Время мероприятия: 120 минут.
Место проведения: актовый зал.
Участники: студенты образовательной организации.
Приглашённые гости: воины-афганцы, участники войны в Афганистане.
Методы: мультимедийный, круглый стол, рассказ-беседа.
Учебно-материальное обеспечение:
1. Информационно-электронное пространство образовательного учреждения (фотографии, презентации, видеоролики, музыкальное сопровождение).
2. Наглядные пособия: карты, плакаты, письма, книги.
3. Технические средства обучения: ПК, мультимедийное оборудование, экран.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
В этой работе очень важно не уйти к декларативным формам. Призывая любить Отечество, необходимо чётко осознавать, что студент - это не объект воспитания, а сама ценность. И потому возникает необходимость овладения каждым педагогом личностным подходом. Это означает признание в каждом студенте уникальность, неповторимой личности от которой зависит будущее Отечества. В рамках этого направления в военно-патриотическое воспитание закладывается также формирование гордости и уважения к Российским Вооруженным Силам, их боевым традициям, ратному труду, военной профессии.
В ДТПТ создаются всевозможные условия для того, чтобы выпускники выходили д
Страницы: << < 8 | 9 | 10 | 11 | 12 > >>