.
"Кто поляны белит белым
И на стенах пишет мелом,
Шьет пуховые перины,
Замела все витрины"
- Верно! Сегодняшние стихотворения будут связаны с зимой. Давайте с ними познакомимся. Откройте учебник на странице 128.
- Посмотрите на первое стихотворение, которое называется "Мама! Глянь-ка из окошка". Сейчас я включу вам аудиозапись этого стихотворения, а вы внимательно слушайте и следите пальчиком.
- Ребята, какую картину вы представили, когда слушали данное стихотворение?
- Какое настроение у этого стихотворения?
- Так, прочитай, пожалуйста, данное стихотворение вслух.
- Итак, посмотрите на 1 строфу. О чем там идет речь?
- Так! Докажите это словами из стихотворения.
- А еще, ребята, обратите внимание на слова "кошка умывала нос" - это примета. То есть если кошка прячет/умывает нос - значит придут холода.
- А от чьего имени идет речь в стихотворении?
- Почему? Докажите словами из стихотворения.
- Верно!
- Итак, переходим к следующей строфе. Какие краски использует поэт в описании?
- Верно! Поэт использует светлые холодные оттенки.
- Посмотрите внимательно на иллюстрацию, соответствует ли она к описанию? И почему?
- Обратите внимание какое слово выделено курсивом?
- Прочитайте в словарике ниже, что означает это слово?
- Верно! Это значит великодушный, щедрый, бескорыстный.
- Итак, переходим к следующей строфе.
Здесь употребляется слово "салазки", как вы думаете, что это такое?
- Верно! Салазки - это маленькие ручные санки.
- Какое настроение в этой строфе? Докажите.
- Верно!
- Итак, ребята, а сейчас будут вопросы по всему стихотворению.
- С чем сравнивается снег в стихотворении? Докажите свой
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>