вной лирики Лермонтова.
Обучающиеся читают свои стихи о любви.
Слова эпиграфа могут дать характеристику Екатерине Сушковой и Наталье Ивановой, любовь которых была недолгой.
Лирика Лермонтова искренна, тонко передает его душевный настрой, подчас трагична, как и судьба самого поэта. Однако рядом с нами навсегда останутся его прекрасные произведения, его стихи.
А сейчас- теория литературы.
Разбейтесь на две группы и выборочно проанализируем стихи М. Ю. Лермонтова.
- Какова тема стихотворения?
- Каким настроением оно проникнуто?
- О каком типе лирического героя идет речь?
- Что составляет основную проблему?
Какие выразительные средства использованы в стихотворении?
А мы подводим итог урока. ( обучающимся были даны карточки- оценки урока, которые они должны заполнить).
Оценка урока
Эмоциональный настрой
Узнал (а) новое , интересное
Не проявил (а) себя как хотел (а)
Я научился (чему?)
Давайте вернемся к нашим целям урока и проанализируем их. ( показываются цели урока и проговаривается достижение целей).
На доске прикреплены два квадратика: синий и красный, пожалуйста, нарисуйте сердечки напротив квадратиков и объясните, что вам понравилось на уроке, что узнали нового.
1 группа. Стихотворение " Я не унижусь пред тобою"
2 группа. " Нет, не тебя так пылко я люблю"
(когда группы работают звучит музыка " С любимыми не расставайтесь".
Обучающиеся выборочно отвечают, что им понравилось на уроке, что они узнали нового.
Обучающиеся выборочно объясняют.
Выставление оценок. Домашнее задание (
Страницы: << < 9 | 10 | 11 | 12 > >>