ания у них правильного восприятия формы, строения, величины, цвета предметов, их положения в пространстве, умения находить в изображаемом существенные признаки, устанавливать сходство и различие между предметами;
--
-развивать у учащихся аналитико-синтетической деятельность, деятельность сравнения и обобщения; совершенствовать умения ориентироваться в задании, планировании работы, последовательном выполнении рисунка;
--
-улучшать зрительно-двигательную координацию путем использования вариативных и многократно повторяющихся действий с применением разнообразного изобразительного материала;
--
образовательная:
--
-формировать элементарные знания основ реалистического рисунка; навыков рисования с натуры, по памяти, по представлению, декоративного рисования и умения применять их в учебной, трудовой и общественно полезной деятельности;
--
-развивать у учащихся эстетические чувства, умения видеть и понимать красивое,
--
высказывать оценочное суждение о произведениях изобразительного искусства, воспитывать активное эмоционально-эстетическое отношение к ним;
--
-знакомить учащихся с лучшими произведениями изобразительного, декоративно-
--
прикладного и народного искусства, скульптуры, архитектуры, дизайна;
--
-расширять и уточнять словарный запас детей за счет специальной лексики, совершенствовать фразовую речь;
--
воспитательная:
--
-воспитывать у школьников художественный вкус, аккуратность, настойчивость и
--
самостоятельность в работе; содействовать нравственному и трудовому воспитанию.
--
Изобразительное искусство как школьный учебный предмет имеет важное коррекционно - развивающее значение. Уроки изобразительного искусства при правильной их постановке оказывают существ
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>