Адаптированная рабочая образовательная программа (вариант 7. 2) для учащихся с ОВЗ

Страницы: <<  <  7 | 8 | 9 | 10 | 11  >  >>

ание обучения на основе усиления внимания к развитию и коррекции познавательной деятельности навыков.
Целью коррекционной работы в соответствии с требованиями ФГОС ООО обучающихся с ЗПР выступает создание системы комплексной помощи в освоении АООП ООО, коррекция недостатков в физическом и (или) психическом и речевом развитии обучающихся, их социальная адаптация. Коррекционная работа предусматривает индивидуализацию специального сопровождения обучающегося с ЗПР (варианта 7. 2. ) и является обязательной составляющей адаптированной рабочей образовательной программы. Выбор коррекционно-развивающих занятий, их количественное соотношение, содержание определяется исходя из психофизических особенностей и особых образовательных потребностей обучающихся с ЗПР на основе рекомендаций ПМПК.
Коррекционно-развивающая работа направлена на обеспечение развития эмоционально-личностной сферы и коррекцию ее недостатков; познавательной деятельности и целенаправленное формирование высших психических функций; формирование произвольной регуляции деятельности и поведения; коррекцию нарушений устной и письменной речи, психолого-педагогическую поддержку в освоении образовательной программы.
Общие принципы и правила коррекционной работы: индивидуальный подход к каждому ученику; предотвращение наступления утомления; использование методов, активизирующих познавательную деятельность учащихся, развивающих их устную и письменную речь и формирующих необходимые учебные навыки; проявление педагогического такта; постоянное поощрение за малейшие успехи; своевременная и тактическая помощь каждому ребенку; развитие в нѐм веры в собственные силы и возможности. Эффективными приемами коррекционного воздействия являются: игровые ситуации; игровые тренинги, способствующие развитию умения общаться с

Страницы: <<  <  7 | 8 | 9 | 10 | 11  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: