отами таких форм и методов оценки, как проекты, практические работы, творческие работы, самоанализ, самооценка, наблюдения;
Текущий контроль успеваемости обучающихся с ЗПР в МБОУ "СОШ 5", в соответствии с Уставом осуществляется по 5-бальной системе. Минимальный балл - 2;максимальный балл - 5.
Учитель, проверяя и оценивая работы (в том числе контрольные, устные ответы обучающихся,достигнутые ими предметные навыки и умения), выставляет отметку в классный журнал.
В процессе обучения выставляются промежуточные оценки успеваемости по 5-бальной системе за освоение учебных дисциплин в четверти. В конце учебного года выставляются годовые отметки по результатам текущей успеваемости и итоговых контрольных работ.
Особенности оценки личностных результатов детей с ЗПР
Оценка личностных результатов представляет собой оценку достижения обучающимися в ходе их личностного развития планируемых результатов. Основным объектом оценки личностных результатов служит сформированность универсальных учебных действий: сформированность основ гражданской идентичности личности; готовность к переходу к самообразованию на основе учебно-познавательной мотивации; сформированность социальных компетенций. Достижение личностных результатов осуществляется в ходе внешних неперсонифицированных мониторинговых исследований на основе централизованно разработанного инструментария.
В текущем образовательном процессе для обучающихся с ВПР возможна ограниченная оценка сформированности отдельных личностных результатов, проявляющихся в:
соблюдении норм и правил поведения, принятых в образовательном учреждении;
участии в общественной жизни образовательного учреждения и ближайшего социального окружения, общественно-полезной деятельности;
прилежании и ответственн
Страницы: << < 18 | 19 | 20 | 21 | 22 > >>