предполагает продолжение знакомства с величинами (длиной, массой, стоимостью, временем), единицами измерения этих величин, их соотношением, числами, выражающими длину, стоимость, массу, время и т. д. , и действиями с ними. Денежные купюры, размен, замена несколь - ких купюр одной.
Простые арифметические задачи на нахождение части числа, неизвестного слагаемого, уменьшаемого, вычитаемого, на разностное и кратное сравнение. Составные арифметические задачи, ре - шаемые двумя-тремя арифметическими действиями.
Периметр (Р). Нахождение периметра многоугольника.
Построение треугольников по трем данным сторонам с помо - щью циркуля и линейки.
Линии в круге: радиус, диаметр, хорда. Обозначение R и D.
Масштаб: 1: 2; 1:5; 1: 10; 1: 100.
Место курса в учебном плане
В соответствии с федеральным базисным учебным планом и примерной программой общего образования изучение курса математики в 5 классе составляет 3 часа в неделю, 102 часа в год.
Академические, жизненные результаты освоения содержания курса
Программа позволяет добиваться следующих результатов освоения образовательной программы:
5 класс
академические:
класс единиц, разряды в классе единиц;
десятичный состав чисел в пределах 1000;
единицы измерения длины, массы, времени; их соотношения;
римские цифры;
дроби, их виды;
виды треугольников в зависимости от величины углов и длин
сторон;
выполнять устное сложение и вычитание чисел в пределах 100
(все случаи);
читать, записывать под диктовку числа в пределах 1 000;
считать, присчитывая, отсчитывая различные разрядные единицы в пределах 100;
выполнять сравнение чисел (больше-меньше) в пределах 1000.
выполнять устное (без перехода
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>