Адаптированная образовательная программа дошкольников с задержкой психического развития

Страницы: <<  <  57 | 58 | 59 | 60 | 61  >  >>

в ролевом поведении ребенка с ЗПР, создающего образ труженика.
Виды труда:
Самообслуживание.
Хозяйственно-бытовой труд.
Труд в природе.
Ручной труд.
Ознакомление с трудом взрослых.
Формы организации трудовой деятельности:
Поручения:
- простые и сложные;
- эпизодические и длительные;
- коллективные.
Дежурства.
Коллективный труд.
Типы организации труда детей
Индивидуальный труд.
Труд рядом.
Общий труд.
Совместный труд.
Особенности структуры и формы детской трудовой деятельности
Условное обозначение Особенности структурыНаличие совместных действий в зависимости от участников
Индивидуальный трудРебенок действует сам, выполняя все задания в индивидуальном темпеНе испытывает никакой зависимости от других детей
Труд рядом

Труд общийУчастников объединяет общее задание и общий результатВозникает необходимость согласований при распределении задании, при обобщении результатов
Труд совместныйНаличие тесной зависимости от партнеров, темпа и качества их деятельностиКаждый участник является контролером деятельности предыдущего участника

Методы и приемы
трудового воспитания детей с задержкой психического развития
I группа методов: формирование нравственных представление, суждений, оценок.
Решение маленьких логических задач, загадок.
Приучение к размышлению, логические беседы.
Беседы на этические темы.
Чтение художественной литературы.
Рассматривание иллюстраций.
Рассказывание и обсуждение картин, иллюстраций.
Просмотр телепередач, диафильмов, видеофильмов.
Задачи на решение коммуникативных ситуаций.
Придумывание сказок.
II группа методов: создание у детей практического опыта трудовой деятельности.
При

Страницы: <<  <  57 | 58 | 59 | 60 | 61  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: