у 12 учащихся общее эмоциональное отношение ребенка положительное.
4. Изучение школьной тревожности.
У 10 учащихся, можно сказать, школьной тревожности не обнаружено. У 2 уровень школьной тревожности нормальный. Наличие школьной тревожности у первоклассников отсутствует.
Общий анализ результатов
У 10 учащихся адаптация к школе проходит нормально, поводов для беспокойства нет. Ребенку в школе нравится, он учится с удовольствием, выполняет все задания, которые дает учитель, ответственно относится к выполнению домашних заданий. В школе у него преобладает хорошее настроение, эмоциональное состояние в норме. Отношение к учителю, к одноклассникам и в целом к школе положительное.
У 1 учащегося адаптация к школе проходит средне, возможно наличие некоторых проблем в усвоении школьных правил и норм поведения. У ребенка со средним уровнем адаптации может быть не сформирована позиция школьника, то есть школа привлекает его не собственно учебным содержанием, а тем, что в ней интересно, весело, много ребят. В целом ребенок посещает школу с удовольствием, ему нравится учиться, но могут возникнуть трудности в учебной деятельности из-за низкого уровня мотивации и нежелания выполнять определенные задания учителя. Такой ребенок может проявлять низкую концентрацию внимания, часто отвлекаться. Для того чтобы начать заниматься, для него необходимо присутствие взрослого в позиции учителя, то есть если учитель к нему лично не обратился, ему лично не сказал, что надо делать, он может и не начать выполнять задание. Однако после помощи или просто эмоциональной поддержки учителя он может начать действовать самостоятельно.
У одного учащегося адаптация к школе находится на низком уровне, в школе могут преобладать отрицательные эмоции и плохое настроение. Такой реб
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>