ышления.
РЕКОМЕНДАЦИИ
ПО ОРГАНИЗАЦИИ ОБУЧЕНИЯ ПЕРВОКЛАССНИКОВ
В АДАПТАЦИОННЫЙ ПЕРИОД.
Начальный период обучения в первом классе должен создать
благоприятные условия для адаптации ребенка к школе,
обеспечивающие его дальнейшее благополучное развитие, обучение и
воспитание. Задачи адаптационного периода едины для всех систем
начального образования.
Согласно п. 2. 9. 5 Санитарных правил 2. 4. 2. 782-99
"Гигиенические требования к условиям обучения школьников в
различных видах современных общеобразовательных учреждений",
введенных Приказом Минздрава России от 6 августа 1999 г. N 309, в
первом классе в сентябре и октябре проводится по 3 урока 35 минут
каждый. В письме "Об организации обучения в первом классе
четырехлетней начальной школы" сказано: ". . . в сентябре - октябре
проводится ежедневно по три урока. Остальное время заполняется
целевыми прогулками, экскурсиями, физкультурными занятиями,
развивающими играми". Чтобы выполнить задачу снятия статического
напряжения школьников предлагается на четвертых уроках
использовать не классно - урочную, а иные формы организации
учебного процесса.
В течение восьми недель учитель может планировать последними
часами уроки физической культуры, а также уроки по другим
предметам в форме уроков - игр, уроков - театрализаций, уроков -
экскурсий, уроков - импровизаций и т. п. Поскольку эти уроки также
являются обучающими, то фактически в иной, нетрадиционной форме
изучается или закрепляется программный материал.
В классном журнале целесообразно указывать форму проведения
урока, если урок проводится не в классно - урочной форме.
Уроки физического воспитан
Страницы: << < 8 | 9 | 10 | 11 | 12 > >>