стә чишәсе уку мәсьәләсен үзләре әйтәләр
5. Уку мәсьәләсен чишү.
Максаты: Теманы ачу, проблеманы чишү өстендә эш. (18-20 минут)
1. Сүзлек эше.
РАУНД-ТЭЙБЛ структурасын куллану
Көнгә каршы- на солнце Шаять- наверно
Юлдашым - иптәшем,друг Кыйсса- событие
Сачен-чәчен,волосы Посып- качып,прячась
Басма- мостик Кирегә йөгерә- бежит обратно
Чиертә-стучит Иясе- хозяин
Орыша-ругает
(Число, теманы дәфтәргә язу)
Сүзлектәге сүзләре белән танышалар, беренче төркем сүзтезмә, икенче төркем җөмләләр төзеп, дәфтәргә бер-бер артлы бирелгән вакыт эчендә язалар
Ял минуты. көй яңгырый
Су буена килдем, басмага басып суга сикердем. Мин коенам,йөзәм, чәчрәтәм, уйныйм, чумам. Судан чыгып кирегә йөгерәм.
Өйрәнелгән сүзләрне әйтеп, физик күнегүләр ясыйлар
2. Укытучы текстны укый. Сәнгатьле укучы балалар тестны укуны дәвам итә.
Укыганда "Малай Су анасының нәрсәсен урлый?" соравына җавап эзләү
Куелган сорау буенча фикер алышу.
3. "Кайсы артык" уены. КЛОК БАДДИС структурасын куллану
Рәсемнәр таратыла. Бер рәсем әсәр эчтәлегенә туры килми
Укучылар артык рәсемне билгелиләр. Билгеле бер вакытка очрашып, балалар үзләренә пар таба һәм җавапларын чагыштыра, фикерләрен аңлата
4. Текст эчтәлеге буенча сорауларга җавап бирү
Малай дөрес эшләгәнме? Ни өчен? (Ул кеше әйберен сорамыйча ала, урлап кача. )
Сорауга җавап бирәләр. Бер-берсенең фикере белән килешү-килешмәүләрен әйтәләр
5. План төзү.
ТАЙМ-ПЭА-ШЭА структурасын куллану
Бирелгән вакыт эчендә әсәрнең планын төзеп бетерү:
- Авыл малаеның ялгызы су коенуы.
- Басмада Су анасы.
- Алтын таракны алып качу.
- Су анасы малайны куа.
- Авылга җитү һәм өй
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>