ратты қабылдауға машықтандыру үшін 3-тапсырманы орындатады.
Тыңдалым. Оқылым. Тыңдайды, мәтінді дұрыс оқуға машықтанады.
Ә) Жазылым. Айтылым. Дұрыс, сауатты жазуға машықтандыру үшін 4,8 - тапсырманы орындатады.
Жазылым. Айтылым. Көп нүктенің орнына тиісті сөздерді жазады, сөз екпінін қойып оқиды, мәтінді екінші жақтан баяндайды, сөйлемді құрайды, дауысты дыбыстардың астын сызады.
Б) Айтылым. Дұрыс айтуға, жаңа ақпаратты қабылдауға машықтандыру үшін 5-тапсырманы орындатады.
Айтылым, ссұрақтарға жауап береді.
Ә) Тілдесім. Сұхбат құру мәдениетін қалыптастыру үшін 7-тапсрманы орындатады.
Тілдесім. Диалог құрады.
Сергіту сәті. "Абай-дана, Абай-дара қазақта" тақырыбында постер жасауларын сұрайды.
Топтық жұмыс. Постер жасайды.
Мәтінсоңы жұмыс. А) Оқылым. Айтылым. Оқулықтағы 9-тапсырманы орындатады
Оқылым. Айтылым. Әр қатардағы артық сөздің себебін түсіндіреді, қатаң дауыссыз дыбыстарды айтады.
Ә) Жазылым. Дұрыс, сауатты жазуға машықтандыру үшін 10-тапсырманы орындатады.
Жазылым. Сөйлемдерді толықтырып жазады.
III. Ой толғаныс
Б) Айтылым. Оқулықтағы 11-тапсырманы орындатадыМұғалім оқушылардың ой-өрісін дамыту үшін "Кім көп сөз біледі?" ойынын ұйымдастырады.
Айтылым. Ойынның шартын орындайды.
ІV. Бекіту
Оқулықтағы 12-тапсырманы орындатады.
Рөлдік ойынды ойнатады.
V. Бағалау
Формативті бағалау. Мұғалім оқушылардың өзара бағалауы бойынша қорытынды бағаны өзі қояды.
Оқушыларға аты-жөндері жазылған өзара бағалау парағын береді. Әр аттың тұсына өз бағаларын қояды.
VI. Үйге тапсырма
Оқулықтағы 4-тапсырманы орындау.
VII. Рефлексия
Мұғалім түрлі смайликтер таратып береді.
Оқушылар са
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>