верили в нашу победу над фашистами и она настала. 9. Рассматривается репродукция П. А. Кривоногова «Победа» (1948 г. ). Учащиеся принимают участие в беседе. – Они встречали её – раненые, в разрушенных и сожжённых дотла городах, в чёрном дыму, среди огромного количества погибших людей. День Победы всегда будет одним из светлых и могучих праздников нашей страны. В памяти народа никогда не сотрутся горе и страдания, которые война принесла людям. Ученик читает стихотворение: Давно умолк войны набат, Цветут цветы в родном краю. Но будет вечно спать солдат, Что смертью храбрых пал в бою. Он сохранил тебе и мне, И человечеству всему Покой и счастье мирных дней. – Я прошу вас почтить память павших в боях минутой молчания. Второй ученик читает стихотворение Ю. Визбора: Помни войну! Пусть далека она и туманна. Годы идут. Командиры уходят в запас. Помни войну! Это, право же, вовсе не странно. Помни всё то, что когда-то Касалось всех нас. 10. Исполнение песни Д. Тухманова «День Победы». Учащиеся исполняют эту песню стоя. – Песня о победе своего рода «гимн Победе», звучит в миноре и интонации в ней печальные, почти скорбные. Ведь День Победы был не только днём торжества и радости, но и днём печали и слёз. Песня очень чутко отразила глубокую внутреннюю сложность Дня Победы. 3. Итог урока. Выставление оценок. – Наш урок – своеобразная «музыкальная композиция», посвящённая Дню Победы, не только прославляющая силу победившего Российского государства, но и напоминающая о том, что в мире ещё неспокойно, мир нужно беречь. Вопросы учащимся: 1. Как вы думаете, с какой целью, для чего мы рассматривали разные произведения искусства (музыки, литературы, живописи) о войне на сегодняшнем уроке? (С помощью разнообразных произведений искусства мы увидели, как изображена сила и мощь русского народа,
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>