ого языка). – Каждый год наш народ проникновенно кланяется великим тем годам, хотя прошло уже более полувека, потому что время не властно предать их забвению. Вопрос учащимся: 1. Почему из года в год страна и каждый житель в ней, памятуя об этом дне, возвращается к датам окончания войны, к началу битв, которые решили участь Отечества? 2. Что же это для нас с вами сегодня? (Сегодня для нас это – память. Память о страшной судьбе нашей страны. Мы все помним, как драматично развивались события в начале войны, как варварски вторглись фашистские полчища на нашу мирную землю, обрушились на наши города. ) - Эшелоны уходили на фронт…Солдаты и офицеры в походном снаряжении располагались на скамьях и чемоданах. Суровые лица. В глазах – тревога за родину, за покинутый любимый дом… 2. Слушание и обсуждение песни Б. Окуджавы «До свидания, мальчики».
Она сидела, голову склоня, И думала в голодном полусне: «Вот я умру,но что-то от меня Останется на этом полотне». А он сидел в мигании огня И думал: «На войне как на войне. Пусть я умру, но что-то от меня Останется на этом полотне». – Таких примеров можно привести огромное количество, но мы с вами обратимся к некоторым из них. 6. Работа с репродукциями известных художников. 1. С. В. Герасимов «Мать партизана» (1943 г. ) 2. А. А. Дейнека «Оборона Севастополя» Вопросы учащимся: 1. Что вы видите на переднем плане картины? 2. Как показаны враги? 7. Слушание и обсуждение песни Б. Окуджавы «Мы за ценой не постоим…» Вопрос учащимся: 1. Какой характер этой песни? (Песня звучит, как клятва воинов сражаться до последней капли крови, до последнего дыхания. Все бойцы, как один, поднимаются на войну с врагами. ) 8. Физминутка. Учащиеся выполняют под музыку несколько искусствотерапевтических упражнений, в том числе на дыхание. – Русские солдаты
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>