А. В. Жигулин. О, Родина! В неярком блеске

ное? Какая мысль?
– Перечитайте второе четверостишие. О чём здесь повествует Жигулин?
– Прочитайте третье четверостишие. Какой смысл вложен в эти слова?
– О чём упоминает поэт в строчке: И низкий холмик со звездой…?
– Объясните, почему поэту дорога могила?
– Что автор находит, ощущает в родном краю?
-Можно сказать, что в этих словах заключена главная мысль стих-я?
- Эти строки проникнуты ощущением единства, цельности природы, народной истории и человека.
- Какими эпитетами поэту удаётся подчеркнуть, что он любит свою родину без громких слов?
- А еще автор использует сравнение. Какое?
– Почему автор использует такое сравнение?
- Поработаем над текстом. Отметим места , где надо делать короткие ,длинные паузы.
-Сравним, по слайду, что у нас получилось. -Выразительное чтение стих-я
Выполняет работу на интерактивной доске с сайта twiddla. com.
- Признание любви к Родине.
-Он перечисляет всё, что ему дорого, что он вкладывает в смысл Родина
- Поясняет, почему автор любит родимый край
–Имя твоё неизвестно, подвиг твой бессмертен
– Это вечная добрая память о людях, защищавших родину от врагов. О них необходимо помнить. Ведь благодаря их мужеству живём мы.
-Утешение – т. е. поэт успокаивается, и исцеление – т. е. душевное излечение
-Да

- Эпитеты: белоствольные рощи, синий дым, пустой дали, ржавый крест, низкий холмик, неяркий блеск.
- Сравнение: обиды и прощенья сгорят, как старое жнивьё
– Автору необходимо было показать, как быстро проходят чувства обиды и прощенья
(самостоятельная работа)
(Ученица читает соблюдая паузы)
5. Этап рефлексии учебной деятельности
6. Домашняя работа- С каким произведением мы познакомились сегодня?
-О чём это стихотворение?