».
Регулятивные: целеполагание.
Коммуникативные:
- строить высказывание в режиме диалога.
Личностные:
формирование учебной мотивации.
2. Актуализация знаний и фиксация затруднений в деятельности 1. Проверка домашнего задания.
– Наш урок мы начнем с загадки. Отгадай ее.
Здесь родился, живешь,
Уезжаешь - скучаешь.
Как зовут это место, знаешь?
- Что такое Родина для любого человека, для тебя?
- Какое было домашнее задание?
- Давай посмотрим, что у тебя получилось.
2. Индивидуальная работа по карточкам. – Составьте из данных частей предложений пословицы.
http://LearningApps. org/watch?vpprqjje7c17
Родина — мать, Человек без Родины, что соловей без песни, умей за неё постоять.
- Объясни смысл пословицы 1 (Родина -мать, умей за нее постоять)
-Кому особенно близка эта пословица?
-Во все века, во все времена, наши доблестные воины защищали нашу Родину. Мы чтим и помним наших героев.
-Какое важное слово повторяется во всех пословицах?
-Выбери из этих слов на слайде синонимы слову Родина.
-Дай определение этих слов по толковому словарю.
-Родина берет начало с отчего дома.
Отечество – земля наших отцов. Осознание нашими далекими предками неразрывной связи каждого человека с его Родиной, Отчизной отразилось в языке. Отсюда происхождение синонимического ряда:
- Почему мы так много сегодня говорим о понятие Родина?
-Определи цели урока, используя опорные слова.
Мы познакомимся с …
Мы узнаем …
Мы вспомним …
Мы будем уметь …
Мы сможем поразмышлять . . .
-Родина
- Это место где он родился, живет, его родные живут. Его дом.
- Нарисовать рисунок, уголок своей Родины.
-(слайд с рисунком)
Родина — мать, умей за неё по
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>