Б) Восприятие музыкальной темы
-Прежде, чем перейти к чтению, я хочу, чтобы вы прослушали один музыкальный отрывок.
Звучит музыкальная композиция: П. И. Чайковский "Времена года. Зима"
-Что вы слышите? Какое время года рисует ваше воображение?
(Зима. Скрип полозьев, свист вьюги, треск льдинок под ногами)
-Во времена Пушкина уже существовали автомобили? (Нет)
-На чем передвигались люди по зимней дороге? (На санях, запряженных лошадьми)
5. Первичное знакомство с текстом
-Закройте глаза и попробуйте мысленно нарисовать картину, которая возникает в вашем воображении.
(Выразительное чтение стихотворения учителем. )
-Что вам представляется? (картина зимней дроги, бесконечной, длинной)
-Какое время года описывает автор? (ночь)
-Какое настроение передают лирические строки? (печальное, грустное, одинокое)
-Как вы думаете, в каком темпе нужно читать это стихотворение? Почему?
(Картина Саврасова "Зимняя дорога")
6. Анализ текста
А) Самостоятельное чтение стихотворения
Жужжащее чтение
Б) Лексическая работа
-Перечислите слова, которые кажутся вам непонятными.
Разъяснение слов с помощью словаря и иллюстраций:
:: Тройка борзая - тройка лошадей, запряженная в сани. Тройка бежит быстро, легко, поэтому автор говорит о борзой тройке.
:: Колокольчик однозвучный - к конной дуге привязывали колокольчик, который служил сигналом. Тройка лошадей мчится очень быстро, есть вероятность столкновения с людьми. А колокольчик позволял предупредить окружающих о том, что кто-то мчится в тройке.
(На столе учителя несколько колокольчиков. )
-Возьмите один из колокольчиков, позвоните. Какие звуки вы слышите? Как бы звучал этот колокольчик на зимней пустынной дороге?
:: Ямщик - тот, к
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>